Integracja sensoryczna i psychomotoryka

• Podstawy neurofizjologii rozwoju
• Psychomotoryczne wspieranie rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Psychologia rozwojowa
• Psychologia kliniczna
• Podstawy integracji sensorycznej 
• Podstawy psychomotoryki
• Neurokognitywistyka rozwoju
• Diagnostyka psychopedagogiczna

• Diagnoza integracji sensorycznej
• Praca z dzieckiem z obniżonym/wzmożonym napięciem mięśniowym
• Diagnoza niemowląt i małego dziecka
• Psychomotoryka w edukacji szkolnej
• Znaczenie psychomotoryki dla rozwoju społecznego dziecka - Psychomotoryka Ja-Ty-My
• Podobieństwa i różnice pomiędzy integracją sensoryczną a psychomotoryką 
• Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci z MPD
• Badanie i terapia dzieci z zespołami genetycznymi i metabolicznymi, ze szczególnym wyróżnieniem Zespołu Downa i Zespołu L-CHAD
• Badanie i terapia dzieci z autyzmem
• Wybiórczość pokarmowa w terapii integracji sensorycznej

• Obserwacja kliniczna podczas diagnozy integracji sensorycznej        
• Integracja odruchów według Sally Goddard         
• Konstruowanie programów terapii integracji sensorycznej        
• Zasady bhp podczas terapii oraz wykorzystanie specjalistycznego sprzętu        
• Dysfunkcje integracji sensorycznej a sprawność językowa dziecka
• Terapia ręki w pracy z dzieckiem         
• E-psychomotoryka        
• Seminarium metodyczno-dyplomowe - integracja sensoryczna        
• Seminarium metodyczno-dyplomowe - psychomotoryka
• Praktyka studyjna - obserwacyjna (SI)
• Praktyka studyjna - asystencka (SI)
• Praktyka studyjna - zadaniowa (SI)
• Praktyka psychomotoryczna

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest:

• zaliczenie wszystkich zajęć i praktyk,
• przeprowadzenie pełnej diagnozy procesów przetwarzania sensorycznego, w oparciu o poznane wcześniej narzędzia.

Nie musisz się martwić, jeśli nie wiesz, gdzie możesz zrealizować praktyki – współpracujemy z najlepszymi firmami i instytucjami związanymi z obszarem tego kierunku.