Nowoczesne technologie cyfrowe w edukacji (EdTech) - Program studiów, Studia podyplomowe

1. Specyfika uczenia się osób dorosłych w środowisku cyfrowym (8 godz.)

Specyfika uczenia się dla osiągania celów, rozwiązywania konfliktów i rozwoju
Projektowanie treści sprzyjających uczeniu się dla tych trzech celów
Przygotowanie materiałów (praktyczne podejście) dla uczących się dorosłych
Metody dostarczania treści odpowiadające na potrzeby intensywności kursów
Opracowywanie treści z uwzględnieniem specjalnych potrzeb edukacyjnych np. osób z niepełnosprawnością

2. Diagnoza potrzeb rozwoju cyfrowego. Definiowanie celów rozwoju i efektów uczenia się w środowisku cyfrowym (8 godz.)

Możliwości i ocena potencjału rozwojowego odbiorcy usługi rozwojowej przy użyciu różnorodnych metod i narzędzi

3. Projektowanie usług edukacyjnych offline i online skoncentrowanych na użytkownikach (12 godz.)

4. Sprzedaż cyfrowych rozwiązań edukacyjnych (8 godz.)

Specyfika sprzedaży cyfrowych usług edukacyjnych oraz cyfrowych produktów edukacyjnych
Główne kanały dotarcia do klientów z segmentu edukacji cyfrowej
Rola mediów społecznościowych w budowaniu widoczności marki na rynku oraz promocji sprzedaży rozwiązań EdTech

5. Finansowanie projektów z obszaru EdTech w perspektywie finansowej 2021-2027 (8 godz.)

Najważniejsze informacje o funduszach unijnych 2021-2027. Podstawowe różnice między obecną perspektywą a nowym okresem programowania
Źródła finansowania projektów z obszaru EdTech w ramach nowych programów operacyjnych (fundusze dla dostawców na projektowanie rozwiązań i prace B+R oraz fundusze na realizację usług z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych)
Pozostałe programy krajowe wspierające edukację cyfrową i rozwój kompetencji finansowane ze środków publicznych
Programy międzynarodowe finansowane przez Komisję Europejską (KE)

6. Ocena efektywności projektów z obszaru edukacji cyfrowej (4 godz.)

Co świadczy o wysokiej jakości cyfrowych usług edukacyjnych oferowanych przez danego dostawcę?
Jak prawidłowo dokonać oceny efektywności projektów z obszaru edukacji cyfrowej ?
Sprawdzanie przyrostu wiedzy i reakcji użytkowników
Przykładowe narzędzia do oceny efektywności z punktu widzenia użytkowników i realizatora usługi cyfrowej

7. E-learning jako wiodąca metoda kształcenia i rozwoju kompetencji w świecie cyfrowym (30 godz.)

Projektowanie koncepcji procesu rozwoju za pomocą e-learningu
Prawa autorskie w e-learningu, zasad etyki zawodowej, stosowanie standardów i uwzględnianie dobrych praktyk związanych z projektowaniem usługi rozwojowej e-learningu
Wstęp do projektowania kursów e-learningowych
Proces projektowanie kursów e-learningowych (Instructional design)
Projektowanie kursów e-learningowych
Opracowanie asynchronicznych kursów e-learningowych
Realizacja kursów e-learningowych
Wspieranie osób z niepełnosprawnościami w środowisku online oraz ewaluacja kursów e-learningowych

8. Gaming w edukacji cyfrowej. Wykorzystanie gier na potrzeb rozwoju kompetencji i budowania zaangażowania użytkowników (12 godz.)

Wykorzystanie elementów mechaniki gier do działań edukacyjnych
Czym jest serious games, game-based learning, edutainment
Triada grywalizacyjna (dynamika, mechanika, fabuła)
Cechy dobrego projektu grywalizacyjnego
Przykłady dostępnych rozwiązań gamingowych (aplikacje mobilne, plaformy, marketplace simulations)
Trendy związane z rozwojem gamingu w Polsce i na świecie

9. Learning simulations – innowacyjne symulacje biznesowe na potrzeb rozwoju kompetencji (16 godz.)

10. Sztuczna inteligencja (AI) i jej wpływ na transformację ze szczególnym uwzględnieniem edukacji i rozwoju cyfrowego

(16 godz.)

Wprowadzenie do sztucznej inteligencji
Zrozumienie roli danych i podstawowych metod AI
Praktyka AI: Wpływ AI na zmiany w otoczeniu, społeczne oraz biznesowe. Etyka, odpowiedzialność, przykłady.
Przyszłość AI: daleka i bliska. Trendy, przyszłe zastosowania, zawody przyszłości.
Rola AI w transformacji metod edukacji i rozwoju
Wyzwania AI dla modelu edukacji
Wpływ w wymiarach: ludzie edukacji, organizacja edukacji, odbiorcy edukacji
Kluczowe czynniki sukcesu wdrożeń projektów wykorzystujących AI.

11. Wirtualna rzeczywistość (VR) w edukacji i rozwoju (8 godz.)

Na czym polega technologia VR? Dlaczego warto stosować symulacje VR w edukacji osób dorosłych?
Przygotowywanie koncepcji symulacji VR - programowania fabuły, elementów grywalizacji, dialogów
Typy immersji, które wpływają na końcowe doświadczenia użytkownika symulacji VR
Przykłady zastosowań technologii VR w procesach edukacyjnych i HR
Wyzwania występujące w projektach EdTech z wykorzystaniem technologii VR
Wpływ, jaki mogą wywierać rozwiązania VR na ludzi (trener, coach, menadżer ds. szkoleń, koordynator projektów L&D) organizacje (działy szkoleń i HR, firmy szkoleniowe) i rynki
Trendy związane z rozwojem VR w edukacji cyfrowej w Polsce i na świecie

12. Rozszerzona rzeczywistość (AR) w edukacji i rozwoju (8 godz.)

Na czym polega technologia AR? W jakich szkoleniach osób dorosłych oraz projektach warto stosować symulacje AR?
Przygotowywanie koncepcji symulacji AR – podstawowe zasady
Przykłady zastosowań technologii AR w procesach edukacyjnych i HR
Wyzwania występujące w projektach EdTech z wykorzystaniem technologii AR
Trendy związane z rozwojem AR w edukacji cyfrowej w Polsce i na świecie

13. Tworzenie i zarządzanie zespołem realizującym usługi z wykorzystaniem rozwiązań EdTech (14 godz.)

Jak zbudować efektywny zespół na potrzeby nowego projektu. 3 kluczowe wymiary tworzenia zespołów
Mapa synchronizacji zespołu
Cykl życia zespołu
Rola lidera i współpraca z ekspertami dziedzinowymi w projektach EdTechowych

14. Budowanie marki osobistej (eksperckiej) menadżera/konsultanta EdTech (8 godz.)

Korzyści wynikające z budowania marki osobistej
Rdzeń tożsamości marki osobistej
Główne zasady budowania marki osobistej (m.in. autentyczność, spójność, specjalizacja)
Wykorzystanie mediów społecznościowych do budowy i rozwoju marki eksperta

15. Psychologia podejmowania decyzji w czasach VUCA (8 godz.)