Pedagogika specjalna

• Zajęcia prowadzone są przez specjalistów – pedagogów specjalnych – badaczy i praktyków, ekspertów w dziedzinie pedagogiki specjalnej, z bogatym doświadczeniem i dorobkiem dydaktycznym i naukowym oraz doświadczeniem współpracy z zagranicznymi ośrodkami działającymi na rzecz osób z niepełnosprawnościami.
• Praktyki pedagogiczne odbywają się w publicznych i niepublicznych placówkach zajmujących się edukacją i rehabilitacją osób z niepełnosprawnościami i zaburzeniami zachowania.

• Dzięki możliwości pracy z ekspertami, zdobytą wiedzę wykorzystasz w praktyce już w trakcie studiów, konstruując i realizując projekty diagnostyczne i terapeutyczne, zarówno w ramach zajęć realizowanych na uczelni, jak i w pracy rehabilitacyjnej w instytucjach, w których odbywane będą praktyki.

Dodatkowe atuty kierunku:

• kierunek umożliwia studentom pogłębienie, rozszerzanie i porządkowanie wiedzy pedagogicznej przedmiotowej i metodologicznej pozwalającej na rozumienie specyfiki pedagogiki specjalnej oraz jej powiązań z innymi dyscyplinami,
• program kształcenia stwarza warunki do kształtowania się i wzmacniania u studentów umiejętności i kompetencji niezbędnych do wykorzystywania wiedzy w projektowaniu, organizowaniu, realizowaniu i ewaluacji działalności pedagogicznej – praktycznej i badawczej (rehabilitacyjnej, terapeutycznej, resocjalizacyjnej, opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej) – w odniesieniu do grup i jednostek,

• kierunek pedagogika specjalna posiada akredytację Polskiej Komisji Akredytacyjnej. Oznacza to, że program kształcenia spełnia ustanowione przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego kryteria jakości,
• kierunek otrzymał nagrodę w konkursie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na najlepszy program kształcenia na kierunku pedagogika specjalna,
• program kierunku jest stworzony i realizowany przez specjalistów, którzy uczestniczą w światowym nurcie badań nad pedagogiką specjalną,
• program studiów dostosowany jest do potrzeb zmieniającego się rynku pracy i regulacji prawnych,

• doświadczenia badawcze pozwalają na uruchomienie specjalności, które podejmują problematykę nasilających się zjawisk niesamodzielności, nowego typu uzależnień i patologii społecznych, wzrost liczby uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, nowe choroby przewlekłe, terminalne, różnego typu złożone i wielorakie niepełnosprawności towarzyszące tym procesom.

Posłuchaj, co ma do powiedzenia dr Małgorzata Oleniacz, dyrektor programowy kierunku Pedagogika specjalna.