Bezpieczeństwo narodowe | Filozofia | Nawigacja | Geodezja i kartografia | Studia podyplomowe | MBA | Doktoraty | Habilitacje | SJO | Zamiejscowy Ośrodek w Kłodzku | WNP | WNSiD | WNT |
IISCE - International studies | The School of Polish Language | Europe Direct
Seminarium Naukowe „DIALOG – NARRACJA – EDUKACJA (2)”
W ramach drugiej edycji seminarium naukowego z cyklu: Teorie edukacyjne w ogniu krytyki pt. „DIALOG – NARRACJA – EDUKACJA (2)” w Dolnośląskiej Szkole Wyższej gościł prof. dr Rudolf Tippelta z Uniwersytetu w Monachium (Niemcy).
Teorie edukacyjne powstają zawsze w dialogu z koncepcjami filozoficznymi, społecznymi, kulturowymi czy psychologicznymi. Edukacja, jeśli nie jest tylko przekazywaniem wiedzy, a oczywistym złudzeniem jest przypisywanie jej tylko takiej roli, nie może zamykać się na pytania i zawartą w nich krytykę ze strony innych nauk społecznych i humanistycznych, ale też ze strony polityków, działaczy społecznych czy po prostu obywateli, bo edukacja, jak medycyna, dotyczy wszystkich. Takie usytuowanie teorii edukacyjnych jest jednocześnie szansą i zagrożeniem. Szansą, ponieważ krytyka nie tylko odsłania ich słabości i błędy, ale też odsłania nowe horyzonty i zmusza do poszukiwania wciąż nowego ugruntowania teoretycznego i społecznego teorii edukacyjnych. Zagrożeniem, ponieważ teorie te stają wobec nieustannej groźby „kolonizacji” ze strony innych nauk oraz instrumentalizacji ze strony polityków. Celem cyklu seminariów jest właśnie refleksja nad tymi wyzwaniami i przemyślenie ich konsekwencji zarówno dla teorii edukacyjnych, jak też dla społeczeństwa, które w coraz większym stopniu jest przez edukację kształtowane.
Organizatorami spotkania są: Instytut Pedagogiki i Centrum Studiów Zaawansowanych Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.
Seminarium było prowadzone w języku angielskim i polskim.