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La poursuite et l’abandon des études supérieures constituent un domaine peu étudié en Europe. Nous pensons que ce projet viendra combler un manque important dans le domaine de la recherche. Ces dernières années, les politiques éducatives nationales et européennes se sont concentrées sur la question de l’accès. Cependant, l’ouverture des politiques d’accès à l’enseignement supérieur aux groupes sociaux non traditionnels (jeunes et adultes) ne réussira que si l’expérience d’apprentissage s’avère positive. L’enseignement supérieur en tant qu’institution doit changer pour répondre aux besoins de ces groupes afin d’éviter les abandons et les échecs, au risque, dans le cas contraire, de ne pas répondre aux questions d’équité. Cette recherche identifiera des stratégies pour parvenir à de tels changements. Si l’accès aux études supérieures est maintenant bien établi dans différents pays d’Europe, en revanche, l’accessibilité du savoir par le biais de pédagogies appropriées et de moyens « amis des adultes » incluant l’accessibilité aux bibliothèques et aux autres ressources, est nettement moins développé.

Les objectifs clé du projet RANLHE






 
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